sábado, 31 de octubre de 2009

jueves, 29 de octubre de 2009

VISITA AL JARDÍN JAPONES


Situado en el Parque 3 de Febrero del mítico barrio de Palermo, se encuentra este bello espacio creado en 1967 a raíz de la visita de los entonces Príncipes herederos Akihito y Michiko, actuales Emperadores del Japón. Gestionado por la Fundación Cultural Argentino Japonesa con el objetivo de difundir la cultura japonesa y el cuidado del medio ambiente, el Jardín Japonés de Buenos Aires abre sus puertas a diario de 10.00 a 18.00, todo el año. Perfecta combinación de enormes espacios verdes exquisitamente conservados, monumentos, caminos, árboles, pequeños cursos de agua, plantas florales, puentes y estanques en serena armonía, el Jardín Japonés es el sitio ideal para pasar un rato en familia, el perfecto marco romántico para parejas zen, y un espacio propicio para meditar, con un equilibro paisajístico que ahuyenta las preocupaciones. Los puentes son elementos importantes del paisaje, todos cargados de simbolismo: el Puente de Dios, curvo, difícil de atravesar y que representa el camino al paraíso; el Puente Truncado, que permite llegar a la isla de los remedios milagrosos, donde el ritmo con el que fluye el agua de la cascada ayuda a que la persona se encuentre espiritualmente con el silencio de la naturaleza. Podremos disfrutar de árboles autóctonos como la Tipa y el Palo Borracho, plantas japonesas como el Sakura, el Acer Palmatun, las Azalea, un vivero, bonsais, artesanías, visitas guiadas y diferentes actividades contribuyen a que quienes visiten el Jardín tengan una oportunidad ideal para tomar contacto directo con la cultura japonesa.A orillas del lago, la atracción está centrada en los peces Carpa (koi en japonés). Según la mitología, es el único pez capaz de nadar contra la corriente y es la imagen que representa al varón. Por eso, cada 5 de mayo, fecha en la que se celebra el Día del Niño en Japón, todas las casas se adornan con peces Carpa de tela de múltiples colores, llamados Koinobori. Desde Argentina, el Jardín Japonés se une siempre a cada una de las celebraciones y organiza distintas actividades acordes a la fecha a conmemorar.

miércoles, 28 de octubre de 2009

"PASEO AL JARDÍN JAPONES"


"DIBUJAMOS LO QUE OBSERVAMOS DURANTE LA VISITA"

SERES VIVOS

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"DIBUJAMOS EL CRECIMIENTO DE UNA PLANTA"

ASÍ TRABAJAMOS EN EL CUADERNILLO






PROYECTO

PROYECTO: "LOS ANIMALES Y LAS PLANTAS

Objetivo general: Que el alumno logre…
*Participar activamente del armado de una “Huerta” cooperando con otros, y así logre reconocer la importancia del Medio Ambiente
*Reconocer que el cuidado de los animales favorece el equilibrio del medio ambiente

CONTENIDOS
Área de Ciencias Naturales, Sociales y Tecnología:
Contenidos Conceptuales:
*El Ambiente: Mejoramiento y conservación. Contaminación
*Animales: Domésticos, de granja y salvajes
*Animales y Plantas: Características morfológicas: Forma y tamaño
*Necesidades Vitales: agua, aire, luz, alimento
*Características de su medio
*Crecimiento y desarrollo
*Comportamiento animal: Reproducción, crianza, búsqueda de alimento, enemigos
Contenidos Procedimentales:
*Exploración activa y sistemática
*Formulación de preguntas
*Observación y registro de la información
*Comparación
Contenidos Actitudinales:
Iniciación en…
*Participación activa en la resolución de problemas
*Actitudes de apertura hacia la indagación sobre la realidad
*Solidaridad, tolerancia, respeto, justicia, igualdad, honestidad
*Valoración del intercambio de ideas

Área de lengua:
Contenidos Conceptuales:
*Intercambio oral
*Pertinencia en la información, escucha comprensiva, adecuación a la respuesta
*Lo real y lo imaginario
*Descripción global de objetos y situaciones
*Lectura de imágenes
Contenidos Procedimentales:
*Formulación de preguntas y respuestas
*Búsqueda de información
Contenidos Actitudinales: Iniciación en…
*Placer e interés por la lectura y la escritura
*La valoración de su propia lengua
*Placer por el intercambio comunicativo oral

Área de Matemáticas:
Contenidos Conceptuales:
*Reconocimiento de números escritos
*El número natural. Cardinalidad y ordinalidad
*Transformaciones que afectan la cardinalidad (Quitar, agregar, repartir)
Contenidos Procedimentales:Área de Plástica:
Contenidos Conceptuales:
*Representación en el espacio bidimensional: dibujo o pintura
*Colore claros y oscuros
*Cualidades de los materiales presentes en el entorno natural y social. Forma, color, tamaño, textura
Contenidos Procedimentales:
*Conocimiento en el uso de herramientas como pinceles, crayones, tizas, marcadores, etc.
*Exploración de las características y posibilidades expresivas del material dado
Contenidos Actitudinales:
Iniciación en…
*El goce por la producción expresiva, por la creación
*Valoración del trabajo en grupo
*Interpretación de consignas
*Propiedades de los objetos
Contenidos Actitudinales:
Iniciación en…
*La reflexión sobre lo realizado
*El respeto por los acuerdos alcanzados

ACTIVIDADES
Área de Ciencias Naturales Y Sociales:
*Conversación sobre ecología y el cuidado del medio ambiente
*Buscar información sobre ¿Qué es la Ecología? Y ¿Qué es el medio ambiente?
*Visitar el vivero del barrio
*Dibujar lo observado
*Hacer germinadores
*Registrar la información del desarrollo de la semilla en los germinadores. Una vez por semana se anotará lo observado y se dibujará los cambios advertidos indicando los días
Animales domésticos: Características y cuidados
*Realizamos visitas a: zoológico, veterinaria, granja
*Armado de un lumbricario, caracolario y herbario. Manipulación de instrumentos necesarios
*Conocemos un nuevo instrumento para observar objetos, animales pequeños: “La Lupa”
*Traemos fotos o figuritas de animales
*Reconocemos las características de los insectos
*Armado de una Huerta

Área de lengua:
*Elaboramos preguntas para realizar en las visitas
*Producir el afiche que registre el crecimiento una semilla
*Trabajamos con un imanógrafo relacionando los nombres y las partes de una planta
*Armar carteles con los nombres de lo que sembramos en la huerta
*Producimos un cuento sobre animales y el medio ambiente
*Creamos rimas y adivinanzas, a partir de una tarjeta con nombres de animales

Área de Matemáticas:
*Trabajamos con secuencias (crecimiento de una planta)
*Confeccionamos laberintos y realizamos el recorrido
*Clasificación de semillas, hojas, frutos
*Noción del “Triángulo”
*Ordenamos de mayor a menor
*Agrupamos y quitamos elementos
*Conteo
*Busco y recorto números
*Correspondencia
Área de Plástica:
*A cada niño se le entregará una hoja con dos frascos dibujados y se les pedirá que dibujen más semillas y menos semillas
*Plegado con papel glasé: pez, perro y gato
*Confección de flores con círculos
*Sellado con papas
*Soplado
*Grabado
*Utilizamos punzón
*Pintamos de acuerdo a las consignas dadas: Pinto de azul el cartel que tenga números y pinto de color verde el cartel que tenga letras
*Dibujamos con tiras de papel de diario
*Collage con semillas
*Sellado de flores
*Simetría axial*Modelado con plastlinatos


viernes, 23 de octubre de 2009

¡¡¡PARA AGENDAR!!!!

LUNES 26 DE OCTUBRE
PASEO AL JARDÍN JAPONÉS